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教你的孩子如何假装玩耍

时间:2021-09-09 14:37:18 来源:

当幼儿教育家 Erika Christakis 于 2001 年开始教学前班时,她很不安地发现她学校的一些孩子不喜欢假装游戏。他们可以跑步、扔球、做各种艺术项目、讨论他们最喜欢的电影,还可以背诵一连串的动物事实,她写道,“但是当涉及到超级英雄、消防员和母亲的虚构世界时,父亲和婴儿曾经是幼儿期的标志,但这些孩子通常坐在一旁。”1

玩耍对孩子的大脑发育很重要

因此,尽管听起来很可笑,她还是教学龄前儿童如何玩耍。

她写道:“我趴在地板上,我们会一起想出想象力的游戏,并分配角色、情节和规则。” “当戏剧开始展开时,我不会催促他们去参加一项新活动,我会问孩子们他们认为他们需要什么才能让事情继续下去。”

这是我鼓励假装游戏的最佳技巧(顺便说一句,这对孩子的大脑发育非常有用)。其中许多都改编自 Christakis 的精彩著作。

帮助您的孩子创造游戏场景

首先与您的孩子(或多个孩子)一起坐在地板上,并集思广益一些她可以玩的游戏。深入了解您最近对孩子的观察。她是被书中的场景还是她在街上看到的人迷住了?你怎么能帮她把它变成一个游戏场景?

然后,一旦你有了一个场景,引导她去寻找一个角色。假设她和其他一些孩子决定玩医院。“谁来当病人?” 你可能会问。为了帮助孩子们适应他们的角色,你可以说,“我知道你是护士。“护士,我今天真的很无聊。你会给我量体温吗?'”

您可能还会问,“护士在工作中需要做些什么?” 然后帮助他们寻找、创造或想象道具。

有时这出戏很快就结束了。为了帮助他们保持游戏场景的进行,您可以告诉他们更多关于他们正在扮演的角色的信息。“护士测量病人的体温后,他们会检查血压。”

引入精彩资讯以延长游玩时间

为了帮助孩子们延长游戏时间,你可以在这种情况下注入一些新的信息或能量。“哦哦!发生了大事故,一些新病人来了医院!” 你甚至可以在现场扮演一个简短的客串角色——例如,作为救护车司机。如果一个新孩子出现在游戏画面中,您可以宣布:“我看到 José 刚刚走进医院。他能做什么?”

孩子们可能对他们想玩什么和在哪里玩有不同的想法。例如,如果 Alyssa 想上学而 Anthony 想玩汽车,您可能会问,“如果 Alyssa 的班级想要去实地考察怎么办?安东尼怎么能帮她?”2

避免打断假装教学。例如,您不会想说:“您知道听诊器的工作原理吗?让我解释。” 另一方面,指出可以帮助孩子更充分地扮演角色的事情会很有帮助。“哦,记住炉子很热。当心!”3

让您的孩子掌控局面

请记住,所有这些“游戏指导”的目的是让假装游戏继续下去。一旦进展顺利,就让开!孩子们会走得更远,如果他们独自一人,这场戏对他们来说会更有意义。

您的孩子越喜欢假装游戏,您自己或与朋友一起玩的时间就越多!

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